一份簡歷的重點就在于工作經(jīng)驗。對于職場老手來說，工作經(jīng)驗是表達能力和自我程度的重點，也是整份履歷表成功的主要關鍵條件，透過這些工作內(nèi)容和服務過的公司資料，以及職務名稱或是負責的項目，企業(yè)主可以藉此評估求職者的能力、過往薪資結構、經(jīng)驗、和曾經(jīng)負責的項目內(nèi)容。

　　但凸顯工作經(jīng)驗和能耐的方式，對于剛從學校畢業(yè)的新鮮人就顯得作用不大了。年輕的畢業(yè)生在工作經(jīng)驗上普遍都是鐘點或是工讀的資歷較多，負責的工作項目多半也因為其年輕和能力有限，屬于幫忙、服務、勞力…等性質(zhì)為多數(shù)，因此，該項工讀經(jīng)驗做到什么程度或成果，就是你在填寫工作經(jīng)驗時的重點了。比方說，你在某某電器行打工三個月，成功賣出一百臺電風扇等業(yè)績型寫法，都比你單純寫上“XX電器行工讀三個月”要有看頭的多。

　　多半職場老手由于了解企業(yè)主閱讀履歷的習慣和方式，所以會自行設計履歷表的排序方式，而以經(jīng)驗導向型的求職者，還會將工作經(jīng)驗做仔細的分析和整理之后，直接排放在履歷表前兩項的順位，利用直接導入主題的方式彰顯特殊與優(yōu)秀的資歷，也是一種創(chuàng)新的履歷呈現(xiàn)方式。

　　學校生活中的“團隊經(jīng)驗”，對于職場老手比較不太重要，但對于新鮮人或是工作經(jīng)驗不足的人來說，就是一種輔助的工具了。

　　比方說，在團隊中曾經(jīng)擔任過團長有時就代表著領導能力，獨立或經(jīng)由團隊合作安排跨校聯(lián)誼、建教合作等活動，可能代表著協(xié)調(diào)力、談判力、團隊重視程度、或是開發(fā)市場的能力，利用團隊經(jīng)驗的填寫方式，可以有效幫助主管猜測你的個人特質(zhì)與個性，也是另類彰顯能力與評估發(fā)展性的指針。

　　不過，在這里要注意的是，并不是每項團隊經(jīng)歷對求職者都有幫助，也不是每一次的校內(nèi)活動都有正面的意義，我會建議畢業(yè)生們在處理這個部分的時候要稍微做一番整理和選擇，無關這份工作可以幫到忙的項目或資歷，干脆把他放到自傳的部分去說明，免得引發(fā)負面的想象。